מליאת הוועדה המקומית לתכנון ובנייה אישרה בישיבתה שנערכה אתמול את מתן ההיתר התכנוני להפעלת בית הספר של חב״ד במבנה ברחוב אחוזה 23. בכך אושרה סופית החלטת ועדת המשנה, לאחר תקופה ארוכה של דיונים, התנגדויות ולחץ ציבורי מצד הורי התלמידים.
האישור מהווה צעד משמעותי בדרך להסדרת פעילותו של המוסד, ומאפשר קידום פתרון עבור כ־120 תלמידים, אשר מאז תחילת שנת הלימודים אינם לומדים במסגרת קבועה ומוסדרת, בעקבות היעדר מבנה מאושר להפעלת בית הספר.
עם זאת, למרות ההתקדמות התכנונית, בפני מפעילי בית הספר עומד עדיין מכשול רגולטורי מהותי: משרד החינוך שלל בעבר את רישיון ההפעלה של המוסד, בשל היעדר מבנה העומד בדרישות החוק והבטיחות. כל עוד לא יוחזר רישיון ההפעלה, בית הספר אינו רשאי לפעול במתכונת מלאה, גם לאחר קבלת ההיתר התכנוני.
כעת צפויים מפעילי בית הספר לפנות למשרד החינוך בבקשה לחדש את הרישיון, תוך הצגת ההיתר המאושר והשלמת בדיקות הנדרשות, לרבות בטיחות, נגישות והתאמות פדגוגיות. גורמים המעורים בפרטים מעריכים כי אם לא יתגלו ליקויים נוספים, ניתן יהיה לקדם את ההליך בתוך פרק זמן קצר, אולם מדובר בהליך שאינו מיידי.
במקביל, המאבק הציבורי סביב סוגיית בית הספר נמשך כבר חודשים ארוכים. הורי התלמידים טוענים כי ילדיהם נותרו ללא מסגרת לימודית סדירה וללא שגרה חינוכית רציפה, וכי הפגיעה אינה רק לימודית אלא גם רגשית וחברתית. חלק מההורים הביעו לאורך התקופה תחושת תסכול מהסחבת ומהעברת האחריות בין הגורמים השונים – העירייה, מוסדות התכנון ומשרד החינוך.
בדיונים שהתקיימו בעבר בוועדות התכנון נשמעו גם קולות מצד תושבים באזור המבנה, שהעלו חששות הנוגעים לעומסי תנועה, חניה, רעש ושימוש חורג במבנה מגורים. נושאים אלו נבחנו במסגרת הדיונים התכנוניים, וההיתר ניתן בכפוף לעמידה בתנאים שנקבעו בהחלטת הוועדה.
מעיריית רעננה נמסר בעבר כי העירייה רואה חשיבות בהבטחת מסגרת חינוכית לכל ילדי העיר, וכי לאחר שלילת רישיון המוסד על ידי משרד החינוך פעלה לשיבוץ חלק מהתלמידים במסגרות חלופיות במערכת הממלכתית־דתית בעיר. בעירייה הדגישו כי כל פעילות חינוכית חייבת להתקיים בהתאם להיתרים ולדין, תוך שמירה על איכות החיים של התושבים בסביבה.
כעת, לאחר קבלת ההיתר התכנוני, צפויה התמונה להתבהר בשבועות הקרובים, עם פניית הנהלת בית הספר למשרד החינוך והכרעתו האם להשיב את רישיון ההפעלה. עבור משפחות התלמידים, מדובר בשלב קריטי שעשוי לקבוע האם הילדים יוכלו לשוב בקרוב למסגרת לימודית סדירה — או שההליך יתארך מעבר למצופה.
